Как да събудим интереса на детето към нелюбим предмет

„Мразя тази математика!“ Чувате ли нещо подобно от детето си за училищните предмети? Всяко домашно е мъчение за няколко часа? Микола Ягодкин, автор на книгата „Енциклопедия на детската мотивация“ и основател на Центъра за напредък в образователните технологии, разказва как даден субект получава клеймото на „нелюбим“ и какви стъпки трябва да предприемат родителите, за да променят негативното отношение.

Завъртете колелото на мотивацията

Възрастните са свикнали да действат, ръководени от принципите на логиката и волята. Те разбират защо работят извънредно (за да изплатят по-бързо ипотеката, да отидат на зимна ваканция, да получат повишение и да увеличат доходите).

Детето се нуждае само от това, което излиза и където има повече подкрепления - примирете се.

Той не се нуждае от добра работа след 15 години - той е само на 10 (примерно) години, а хоризонтът му на планиране е много по-скромен. Честно казано, не му трябва дори петица за годината по математика. Ако ученето вече не е възможно, детето най-вероятно ще започне да обезценява предмета.

Децата обикновено не казват: „Да, математиката е много необходим предмет, тя развива мисленето, така че ще положа всички усилия да я науча, въпреки че не я харесвам.“ Казват: „Ама кому е нужна тази твоя математика? Ще живея без нея! Знам да смятам и, слава Богу, това ми стига“. Такава негативност може да доведе до факта, че колелото на мотивацията ще се превърне в снежна топка и в крайна сметка ще „прегази“ детето, обезсърчавайки завинаги всяко желание за каквото и да е учене.

Каква е мотивацията?

Процесът на обучение е тясно свързан с мотивацията.

Случва се:

• процедурен;
• поддържа;
• постижение.

Акцентът трябва да се постави върху мотивацията на процеса, свързването на положителни подкрепления (дайте колан или поставете в ъгъла - неВход). Формулата е проста: детето трябва да успява в това, което прави, и трябва да бъде похвалено за това.

В училище тя получава добри оценки за успеха си, а родителите й я насърчават вкъщи. В този случай децата имат енергията да учат. Ето как изглежда колелото на мотивацията в действие (докато се върти - детето харесва всичко, готово е да мести планини). Веднага след като процесът престане да бъде лесен и вълнуващ, колелото започва да спира и предишното усърдие на детето постепенно избледнява. Следователно колелото на мотивацията трябва да се поддържа.

Темата не ми харесва, защо?

Обикновено има три причини за отвращение към обекта (и всички трябва да бъдат елиминирани):

• пропуски в материала;
• неподготвеност на умствените процеси (например памет, внимание, мислене). Можете да разрешите този проблем на специални курсове;
• неразбирателство между ученик и учител

И какво могат да направят родителите с всичко това?

Елемент "Изпълни отново".

Ако анализирате само проблемната тема и попълвате пропуските, както мнозина правят, рискувате да убедите детето си, че ще поеме по различни пътища с биология или английски. При следващата контролна работа те определено ще си припомнят моментите, които са пропуснали по-рано. Оказва се, че преподавателят е обяснил всичко, а оценката отново е "двойка" или "тройка".

Не реанимирайте текущото представяне. Започнете с основите (ако биологията се появи в 5-ти клас, а детето вече е в 7-ми, тогава вземете учебника за 5-ти клас). Можете да го направите сами или да поставите конкретна задача на учителя.

Материалът от предишните класове е, първо, знак за детето и, второ, той е предназначен за по-млада възраст. Няма и негатив към темите. Всичко това ще ви позволи да ускорите прост материал и да стартирате колелото на мотивацията в правилната посока. Детето бързо ще стигне до текущата тема, играта ще преодолеепроблем и ще започне да харесва биологията или математиката, които доскоро предизвикваха отчаяние и възмущение.

Ако дисциплината е толкова отвратителна, че детето отказва да държи учебника в ръцете си, препоръчвам да започнете с интересни научно-популярни статии, прости и зрелищни видеоклипове в YouTube (например химически експерименти) или демонстрации на полезността на предмета в ежедневието.

Създайте "сито"

Ако детето има пропуски в материала, тогава преди урока трябва да прочетете отново параграфа, да научите основните термини и факти на проблемната тема. Това ще осигури добро информационно сито, в което ще се задържат (и впоследствие асимилират) нови данни. Това е важно, тъй като процесът на обучение се основава на наслагването на нова информация върху вече известна информация.

Смени учителя

Ако е възможно. В противен случай поканете учител или запишете детето на курсове, преподавани от човек, който обича своя предмет, знае как да предава информация и най-важното е в състояние да събуди симпатия и интерес към дисциплината. Няма нужда да се отчайвате. Да, някой успя да обезсърчи желанието да практикува, но някой може да поправи всичко.

Не пестете похвали

След като сте преминали през категориите процес, пропуски и пропуски, трябва да се съсредоточите върху положителното подсилване. Покажете на детето, че не ви пука: помолете да разкажете какво се е случило в клас, разкажете какво е прочело или научило и т.н. Не забравяйте да го похвалите - това ще добави мотивация.

„Свържете“ темата с личните цели на детето

Приятелят ми се справяше добре в училище. В гимназията осъзнава, че иска да бъде по-добър адвокат. Само химията пострада, за която не го интересуваше (химията явно не е предмет, който ще бъде полезен в работата). Тогава баща му, недоволен от оценките и подобно отношение, не започна да псува, аобясни, че можете просто да бъдете добър адвокат и можете да влезете в петролната и газовата област само като научите химия. За да сте наистина по-добри, трябва да разбирате не само съдебните процеси, но и суровините, технологията на производство и екологията. Резултатът не закъсня.

Ако бащата не разбираше нищо от мотивацията на детето, можеше да каже: „И какво от това, искаш да си адвокат. Учи химия, може да ти е от полза в живота. Ще бъдете по-умни, ще печелите повече пари.

Този метод ще работи с деца над 12 години, които не искат да учат (но могат). Важен нюанс е целите да са конкретни и актуални сега, а не след 15 години.

Сключете договор

В допълнение към всичко, договорът ще помогне да се коригира отношението към нелюбимия субект. Тук на преден план излиза мотивацията за постигане, което е изключително важно за едно дете. От това зависи дали ще успее да си постави цели и да ги постигне в бъдеще. Дали детето ще се откаже от сегашната полза и ще работи без външни подкрепления за нещо по-голямо.

Необходимо е ясно да обясните какво искате от детето и най-важното какво ще получи за това (нещо наистина полезно и желано за него, а не възможност да избегне наказание). И двете страни трябва да се възползват от изпълнението на договора. Трябва да спазвате обещанията си, в противен случай децата ще спрат да ви вярват и ще загубите полезен инструмент. Например простото плащане за оценки е ефективно, но има много странични ефекти.

Запомнете: всяко дете може да овладее всички предмети и да постигне успех с правилния подход. Необходимо е само да го насочите в правилната посока.